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武汉市2013年语文中考答题攻略

作者:不详  时间:2013/3/31 10:46:40  来源:401749608 转发  人气:
  第1题如何备考?
  自己归纳,把九年级课文中的生字词进行梳理,最后形成生字表,认真识记。
  问题2、初中生应怎样做选词填空题?
  备考方法:反复读九年级教材中动词、形容词、副词丰富的语段。
  答题攻略:1、词语求异法2、语境分析法
  问题3 为什么孩子总会在修改病句问题上犯难?
  答题攻略:“八看”辨病句
  辨识句子是否是病句时,注意检查下列八个方面,可以事半功倍。
  一、看两面词。两面词是指词语本身表达两个相反的语义,如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“优劣”、“高低”、“是否”等。因为它们表达的是不固定的两个方面的意思,所以要检查前后是否照应。
  例1.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
  简析:前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员能否齐心协力”。
  二、看否定句和带有否定意义的词。否定句主要应关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子,带有否定意义的词语主要有“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”等。这些句子和词语就经常把我们要表达的意思说反,且有很强的迷惑性,易造成判断错误。
  例2.专家认为,减少烟害,特别是劝阻青少年戒烟,对预防肺癌有重要意义。
  简析:“劝阻”和“戒烟”都有否定的意思,这样使用就把意义表达反了。
  三看、并列成分。并列成分是一个最容易出错的地方,往往顾此失彼,造成错误。应注意语序是否恰当或是否与动词搭配。
  例3.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
  简析:并列短语“发展”和“重视”语序不当,应是先“重视”后“发展”。
  四看、代词。句中出现代词时,要注意是否有指代不明的错误。
  例4.今天老师又在班会上表扬自己,但是我觉得还需要继续努力。
  简析:“自己”是指“老师”还是指“我”,指代不明,应改为“我”。
  五看、关联词语。复句的病点往往在关联词语上,有的错用,有的滥用,有的误配,有的遗漏,等等。
  例5.他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。
  简析:复句的两个分句主语分别是“他们”和“我们”,主语不同,施事者不是同一个人,所以应把“不但”移到“他们”之前。
  例6.尽管任务多么艰巨,我们也要按时完成。
  简析:误配,“尽管”应改成“不管”。
  六看、程度副词。这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、“过分”等。一般是来修饰形容词的,要注意其后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义,有没有造成语意的重复。
  例7.许多家长对孩子过分溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是有害的。
  简析:“溺爱”本身就含有“过分”的意思,应把“过分”删掉。
  七看、用词是否得体。看句中的谦词、敬词或其他一些词是否用错对象。
  例8.我们光临你们单位参观。
  简析:“光临”指宾客来临,是对别人的敬称,不能说自己。
  例9.他是我最好的朋友,经常对我耳提面命,使我在工作中少犯错误。
  简析:“耳提面命”适用于长辈对晚辈,而句中是平辈,故使用不当。
  八看、句子有多个或多层定语、状语时,语序是否恰当,是否有歧义。
  例10.刚才打电话来的是前几天才认识的张宏民的哥哥。
  简析:“前几天才认识的”是“张宏民”的定语,还是“张宏民的哥哥”的定语,表意不明,无法确定,产生歧义。
  问题4  排序题答题有什么高招?
  答题攻略:一是要通读全篇,找出每句话中的主干,表关系原词语,如:反复出现的词、关联词语、代词或有指代作用的词、暗示了句与句之间的词和顶真现象用笔作上记号,以便比较。二是找出关系最密切的两句话,它们不一定是段的开头语,但可以肯定,这两句话必须放在一起,如果能找出这样的两句话,再去比较所给的四个选项,就能用排除法,去掉干扰项。三是再读原文,再比较选项,直至选出最佳答案。四、最笨的方法是按四个选项的顺序读一遍,感觉最好的就是你应选的。总之,做这类题的关键点是从找“联系紧密的两句话”入手,而不是从找“哪句话应放在段的开头”入手。
  问题5、 5—7题如何备考?
  答题攻略:  5-6题
  一、先粗读全文,了解大意。然后仔细读题,把第5题和第6题中泛及的各语句在原文中找出来,作出标记。三、将原文与进行比较,判断就可以顺利地做出这两题。
  温馨提示:在原文中找出依据后,千万不要偷懒,要动笔把找到的句段画出来,以便于比较。这样可以加快答题速度,确保正确无误。
  第7题是迁移题。
  四个选项,有的可以在原文中找到对应的原句段,但大多数情况下找不到原话。这就要学生自己准确分析。这是5—7题中稍微有点难度的题目。答题的方法与前两题类似。
  问题6、 第8题如何备考?
  答题攻略:把九年级所学实词的意思记下来,确有不会或忘记的采用《文言实词推确八法》
  问题7、 第9题如何备考?
  中考第9题考的是文言虚词的用法。
  备考方略:重点复习常见虚词的用法。要一个个归类,记代表的例句答题时把例句与四个选项中的虚词意思与用法写下来,以便比较。
  问题8、第10题如何备考?
  第10题是关于全篇内容的理解的一道题。三个热点:古人是如何求学的,古人是如何做人的,古人是如何为官的。做这道题时,一定要准确把握全文大意,知晓作者创作的主旨。判断对错要在原文中找到应证,即不可遗漏又不能想当然添加原文没有的意思。
  问题9、第11题答题应注意什么?
  第11题是第一道文字表述题。要求学生翻译两句话,每句3分。
  答题方略:一定要遵从“直译为主,意译为辅”的原则,也就是说,原文中的每个词都要在译文中有着落,译文中的每个词,都要在原文中有根据。因为老师在改卷时,评分标准中明确标示:重点看哪几个词(一般是哪两个词)的翻译,然后是流畅与否。一般而言,学生翻译时拿捏不准的词,往往是评分老师特别关注的地方。 同时遵守词不离句,句不离段、段不离文的原则。
  答理步骤:一、你可以猜测一下,哪两个字是阅卷人会着重看的,把这两个字主动圈出来,重点研究,打好腹稿,然后在试卷上专门翻译这两个字。注意,我说的是试卷,不是答题卡。也就是说,像作文时打草稿一样,先把最关键的这两个字译准了,二、把全句的译文在试卷上译一遍,随意修改至自己满意为止。三、最后才抄写在答题卡上。
  温馨提示:一、把这两句话的翻译当作两篇小作文来写,先打草稿,再抄在答题卡上,得6分才有十足的把握。二、原文中是什么标点,译文中一定要用同样的标点。
  古文翻译口诀一
  字字落实,决不漏一;实词必译,重复合一;虚词实义,定要翻译;虚词虚义,留住语气;单音词语,双音替换;国年官地,不必翻译;修辞用典,可用意译;若有省略,补足原意;调整词序,删去多余;推断词义,前后联系;遇到难句,前思后忆;古代语法,现代顶替;字词句篇,联成一体;忠实原文,不违原意;翻译语病,坚决摒弃。
  古文翻译口诀二 古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意; 先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词, 全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细, 照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气, 力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。 若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。 人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例, "吾""余"为我,"尔""汝"为你。省略倒装,都有规律。 实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气。
  问题10、第12题都能得满分么?
  要把9年级出现的要求背诵的古诗文篇篇过关,
  答题方略:一、这一题错一个字,就扣掉整句话的2分。二、关键是不能用草书答题,也不要用行书答题。三、用联想法检查同音字、形近字书写是否正确。
  问题11、现代文阅读(二)(13-17题)高深莫测么?
  明确:一、13-17题扣分是必然的,不扣分是不正常的。但我们要以最小的代价,换来最丰硕的战果。打完四场硬仗,阅读题就快做完了,虽然后面8分也很重要,但语文位置值为“1”的曙光就要出现了。努力吧!二、文意把握。13-16题的答案准确周全是建立在明确文本“中心思想”和了解“写作目的”基础上的。
  答题方略:
  要点概括即14题
  (1)根据题干要求,锁定相关段落。(2)先分段,再模仿所给的例子概括段落大意。
  词句理解即第15题。
  明确:答这道题的关键是要从内容和表达两方面谈。什么意思呢?这题是从文中挑出一段话,或是一句话,然后要你赏析它的妙处。因为赏析的角度都跟你规定好了,故你只要沿着出题人的表述,调动自己文体方面的知识,加进自己对内容的理解认真作答即可。
  容易出现的问题:脱离文本,架空分析。照抄题干中的“形象,感人,生动”等语,没有丝毫自己的分析和感悟得0分是必须的。答这题的潜规则是联系主旨和写作目的,联系具体内容,分析表达上的特点。
  答题攻略:分析=表达特点+表现含义(该句含义+全文主旨)
  内容探究即第16题
  答题攻略:理解=表层含义+深层含义(全文主旨)
  表层含义和深层含义。表层含义,往往是与文本内容直接有关的,深层含义是拔高了的,往往要谈“为人处事的道理”等情感态度价值观。
  作品感受即第17题
  答题攻略:文本理解/本句理解+经历+感悟举例:09年武汉市中考题
  温馨提示:对文本的理解要尽量多谈,要考虑答案的完整性。
  答题绝招:(1)可以按如下公式去答题:文中的……(也就是先归纳文本内容)。我曾经也有过类似的经历(也就是联系自己的实际谈感悟)……如果你的答案中有这些关键字眼,一般情况下,错不到哪里去。反之,没有类似的字眼,得全分几乎不可能。
  (2)如果你脑子没有进水,也没有让驴踢,拥护作者的观点就可以的。
  问题12、口语交际综合性学习(第18-20题)如何得满分?
  第18题 
  明确:考“选题”最靠谱。主题是研究的总方向,选题是研究的大方向,选题的表述一般情况下是并列结构或偏正结构。
  答题攻略:选题=主题+和/的/与
  攻略一、(1)从题干引号中找关键词,也就是先明确主题是什么。
  (2)在所选关键字后边加上“和”“与”“的”三个字中的任何一个。
  (3)在“和”“与”“的”之后加上自己想到的研究角度。
  (4)检查一次,自己所写的句子是不是病句。
  如果上面四步做到了,就是满分。否则,就有可能失分。
  攻略二、可以先对主题问5W+1H (who ,when, where, why,what how),再将你觉得合适的那个问题转换成陈述句,并简化它即可作选题。
  第19题
  主要考法:(1)听完几个人的谈话或看了几则材料之后归结别人的观点。(2)图文转换题。
  答题攻略:
  对于第(1)类题,结论=三句中共性的东东,(ABC、BCD、ACD都有C)。要不忽视任何一则材料,从而得出共性的内容。对第(2)类题,写结论时一定要用上“增加”“减少”“越来越多”“越来越少”等词语。因为表格通常情况下是起比较作用的,要学生读表格,就是要学生把表格隐含的变化趋势和规律揭示出来。甚至可以这样说,做表格转换题时,没有上述字眼,答案通常是不得分的。
  第20题口语交际题
  答题攻略:劝说=观点+理由  反驳=肯定+原由+观点
  温馨提示:1、劝说时,要使用商量的口气,不可出现“你不对”,“你错了”等句子。要先肯定对方所做所为的合理性,再指出其错误,最后用商量语气结束。2、反驳时:要先鲜明地亮出观点,不可含含糊糊。如:我不同意你的看法。然后针对对方谈话的主要错误,逐一反驳。
  3不可使用反问句,感叹句、感叹句、祈使句等表意较强烈的句子。

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